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理系大学生の国際学会発表準備ワークショップ開発:
河野 円, 福地 健太郎, エルウッド ジェイムズ
JACET関東支部紀要 2024 年 11 巻 p. 67-84
https://doi.org/10.57365/jacetkanto.11.0_67
体験的な学びの場に新型コロナウイルス感染症COVID-19が与えた影響
髙野 孝子, 根岸 富男
環境教育 2023 年 32 巻 1 号 p. 1_73-84
https://doi.org/10.5647/jsoee.2122
言葉のティンカリングとことばあそび―詩創作の下書き、共有、評価をどう促すか?―
Sue Dymoke, 中井 悠加
全国大学国語教育学会・公開講座ブックレット 2022 年 14 巻 p. 60-73
https://doi.org/10.20555/booklet.14.0_60
高等学校家庭科と数学科における教科横断授業に関する実践家・研究者間の協働省察の分析
中和 渚, 高阪 将人, 小林 久美, 森田 大輔, 齋藤 和可子, 渡辺 快
日本科学教育学会年会論文集 日本科学教育学会第46回年会 セッションID: 1
https://doi.org/10.14935/jssep.46.0_529
STEAM授業推進教師に必要な教師知識の導出―STEAM授業開発過程における教師・研究者・工学者による発話の分析を通してー
竹本 石樹, 小川 博士, 伊堂 凜, 熊野 善介
日本科学教育学会年会論文集 日本科学教育学会第46回年会 セッションID: 1
https://doi.org/10.14935/jssep.46.0_237
発達障害のある児童生徒を対象とする通級指導教室における「信頼感」を育むことを意識した支援と指導
伊藤 由美, 榎本 容子, 玉木 宗久, 海津 亜希子, 井上 秀和, 廣島 慎一
LD研究 2022 年 31 巻 4 号 p. 323-335
https://doi.org/10.32198/jald.31.4_323
看護教育機関における情報学教育の実態把握
古川 亮子, 遠山 紗矢香
医療情報学 2021 年 41 巻 4 号 p. 181-190
https://doi.org/10.14948/jami.41.181
作業療法士養成教育における学生の求めるリメディアル教育
野本 義則
リメディアル教育研究 2021 年 15 巻 p. 35-44
https://doi.org/10.18950/jade.2021.04.20.03
教育実習の研究と実践
粟谷 好子
社会科教育論叢 2021 年 51 巻 p. 23-32
https://doi.org/10.20799/jerassb.51.0_23
見取りの観点を用いた「造形遊び」の学習評価に関する一考察
佐藤 絵里子
美術教育学:美術科教育学会誌 2021 年 42 巻 p. 197-211
https://doi.org/10.24455/aaej.42.0_197
コロナ感染症対策下での音楽科授業についての調査
菅 裕
音楽教育実践ジャーナル 2021 年 19 巻 p. 25-34
https://doi.org/10.20614/jjomep.19.0_25
文化資源聞き取り調査の教育的可能性と地域づくりへの示唆
髙野 孝子
環境教育 2021 年 31 巻 3 号 p. 3_33-42
https://doi.org/10.5647/jsoee.31.3_33
エンパワメント視点に基づくLGBTQ児童生徒への学校ソーシャルワーク実践モデル
寺田 千栄子
学校ソーシャルワーク研究 2020 年 15 巻 p. 33-47
https://doi.org/10.57515/jssssw.15.0_33
学校および留学生・日本人学生が直面した留学交流に関する令和2年の課題(4月末から5月にかけてのアンケート調査報告)
近藤 佐知彦, 石倉 佑季子, 中野 遼子
グローバル人材育成教育研究 2020 年 8 巻 1 号 p. 70-76
https://doi.org/10.34528/jagce.8.1_70
数学教育における生徒の価値観形成に及ぼす教師の影響に関する研究(1) ―国際比較調査「第三の波」質問紙WIFItooを用いた宮崎県データ分析―
木根 主税, 添田 佳伸, 渡邊 耕二
数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 2020 年 26 巻 1 号 p. 43-58
https://doi.org/10.24529/jasme.26.1_43
コーディングによる質的解析を用いた予習方法に関する研究─専門英語科目「薬学英語入門」における意識調査─
細川 美香, 児玉 典子, 田中 将史, 竹内 敦子, 小山 淳子
YAKUGAKU ZASSHI 2020 年 140 巻 1 号 p. 107-111
https://doi.org/10.1248/yakushi.19-00017
教師,研究者,技術者によるWeb ベースのSTEM 授業検討会の進め方に関する考察
竹本 石樹, 小川 博士, 堀田 龍也, 熊野 善介
日本科学教育学会年会論文集 日本科学教育学会第44回年会 セッションID: 1
https://doi.org/10.14935/jssep.44.0_231
学生は理系・文系をどのように定義するか―理論的立場に基づく考察―
岡本 紗知
科学教育研究 2020 年 44 巻 3 号 p. 198-207
https://doi.org/10.14935/jssej.44.198
ジャンル準拠の初級オノマトペ指導
行木 瑛子, 岩﨑 典子
日本語教育 2019 年 174 巻 p. 71-85
https://doi.org/10.20721/nihongokyoiku.174.0_71
数学教師の気づきを促す要因と教員研修が備えるべき機能の考察 ― 小学校教員を対象とした授業研究に基づく教員研修を事例として ―
木根 主税, 河野 和寿, 松浦 悟史, 中別府 靖, 添田 佳伸
数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 2019 年 25 巻 1 号 p. 15-32
https://doi.org/10.24529/jasme.25.1_15
教科教育研究者の社会的責任の果たし方
山田 秀和, 草原 和博, 川口 広美, 大坂 遊
日本教科教育学会誌 2019 年 42 巻 3 号 p. 41-54
https://doi.org/10.18993/jcrdajp.42.3_41
長期交換留学における大学生の学び―韓国の大学単位取得型のカリキュラム―
高橋 朋子, 服部 圭子, 武知 薫子, 酒勾 康裕
異文化間教育 2018 年 48 巻 p. 86-100
https://doi.org/10.34347/iesj.48.0_86
海外経験がキャリア形成にもたらすインパクト―大学短期留学経験者と帰国生の語りから―
岡村 郁子, 額賀 美紗子
異文化間教育 2018 年 48 巻 p. 35-52
https://doi.org/10.34347/iesj.48.0_35
数学教師志望学生による授業実践についての 省察に関する研究(3) ― 省察の時間性に着目した授業実践についての省察の事例研究 ―
木根 主税
数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 2018 年 24 巻 1 号 p. 1-15
https://doi.org/10.24529/jasme.24.1_1
教師教育者の成長過程に関する質的研究
岩田 昌太郎, 草原 和博, 川口 広美
日本教科教育学会誌 2018 年 41 巻 1 号 p. 35-46
https://doi.org/10.18993/jcrdajp.41.1_35
「共通語としての英語」による国際的会議への参加と貢献
瀧野 みゆき
立教女学院短期大学紀要 2017 年 49 巻 p. 15-37
https://doi.org/10.20707/stmlib.49.0_15
長田友紀著『国語教育における話し合い指導の研究―視覚情報化ツールによるコミュニケーション能力の拡張―』
森 美智代
国語科教育 2016 年 80 巻 p. 87-89
https://doi.org/10.20555/kokugoka.80.0_87
生徒の主体的な言語使用につながる英語授業
木村 裕三
KELESジャーナル 2018 年 3 巻 p. 21-28
https://doi.org/10.18989/keles.3.0_21
学校危機管理におけるリスクコミュニケーションに関する研究―シックスクール症候群(SSS)・化学物質過敏症(MCS)事案発生時の対応に着目して―
中川 彩美
リスク学研究 2023 年 33 巻 2 号 p. 67-76
https://doi.org/10.11447/jjra.O-22-025
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