数学教師の気づきを促す要因と教員研修が備えるべき機能の考察 ― 小学校教員を対象とした授業研究に基づく教員研修を事例として ―
掲載誌:数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 2019 年 25 巻 1 号 p. 15-32
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